Факультатив по истории казахстана 8 класс
Dating > Факультатив по истории казахстана 8 класс
Download links: → Факультатив по истории казахстана 8 класс → Факультатив по истории казахстана 8 класс
Открытие Акмолинского окружного приказа 6. Используя дополнительный материал составьте рассказ на тему «один день из жизни казахских рабочих» Т. В какой местности собрались все отряды казахских войск в 1726г. Итоги реализации данной программы факультативного курса будут представлены на итоговой конференции-выставке «История Казахстана нового времени в лицах». Казахстан 2ч 2 Кратко о Казахстане. Китайские переселенцы Казахская диаспора в Китайской Народной Республике: причины переселения Казахская диаспора в Китайской Народной Республике: Адаптация и сфера занятости. Так, его предок Ораз би 1299—1385 был одним из ближайших советников основателя Туранского государства Тимур хана, сделавшего своей столицей Самарканд. Торе, ханы, султаны, бии. Почему значительная часть знати Младшего жуза выступила против принятия Российского подданства? «33 — игра для грамотных» по I разделу ………………………………с. Учебник применялся на этапе первичного закрепления материала для беглого прочтения текста. Какую внешнюю политику проводил хан Абылай?
После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации признаётся при прохождении аттестации по всей России. Екібастұз қаласы Пояснительная записка к программе спецкурса « История в цифрах и лицах ». В новейшей истории Казахстана произошли поистине революционные изменения - Казахстан стал независимым государством. В результате этого перестраиваются курсы истории, переосмысливаются методологические подходы, меняются существующие точки зрения. В настоящее время курсы истории история Казахстана, Всемирная история становятся максимально прагматичными, потому что в нашем обществе происходит смена мировоззрений, соотношение социальной теории и фактов изменяются в сторону последних. Однако история не может обойтись без оценок, остаться без внимания, поэтому надо приучать учащихся к возможности осуществления различных подходов и точек зрения личных подходов на проблемы и уметь вести диалог, привлекая терминологию и систему аргументов. Приступая к углубленному изучению истории Казахстана в документах, цифрах и лицах, появляется возможность не просто изучить определенный набор фактов, но и сопереживать, что увеличит интерес к предмету. Данная программа представляет собой подобранные и систематизированные по хронологическим и тематическим признакам отрывки из произведений греческих, китайских, арабских, персидских, немецких, итальянских, голландских и русских географов и путешественников с V века до нашей эры и до современности. Оно является помощником в изучении предмета истории Казахстана, а также является источником по древней, средневековой, новой и новейшей истории Центральной Азии и Казахстана, так как использован богатейший материал исследователей разных регионов мира. В ней встроена хронологическая последовательность исторических процессов становления и развития Казахского ханства, сложения казахской народности, формирования этнической территории, социально-экономические отношения в казахском обществе, а в дальнейшем и государства Казахстан. Выявленные данные источников создают основу для интерпретации запутанных сведений о поэтапной истории Казахстана. Важность этих источников и разнообразного материала по политической, дипломатической, социально-экономической и культурной истории Центрально-Азиатского региона не вызывает сомнения. А изучение истории нашего народа на основе комплексных исследований письменных, археологических, устных и других источников во всем их многообразии представляется весьма актуальным сегодня. Считаю, что предоставленный спецкурс по изучению истории Казахстана в документах, цифрах и лицах можно рекомендовать читателям, учащимся как последовательным указателем для углубленного изучения истории нашего государства. Данный спецкурс рассчитан на 34 часа в год, т. Программа состоит из пяти частей этапы развития истории Казахстана. «Верхняя Азия до XIII века» 6 часов. Древняя история степей: скифы и хунну. Борьба между Китаем и хунну. Конец античного мира и начала средневековья. Гунны в Европе: Аттила. Раннее средневековье: ту-кю, уйгуры и кидыни. Приход к власти династии Тан. Начальный период уйгурской империи. Тюрки и ислам до XIII века. « Монголы — чингизиды» 4 часа. Личность Чингисхана и его деяния. Правление трех сыновей Чингисхана. От Шайбани до Абулхаира. «источники и историография позднесредневекового Казахстана». Сложение казахской народности, становление и развитие Казахского государства. Политический и государственный строй. Завершающий этап формирования казахской народности. Казахское ханство в XV — начале XVIII веков. Поиски сближения путей с Россией. Таку хан «Жеты жаргы», «Свод законов». Казахстан в XVIII веке — начале ХХ века. Казахстан в XVIII веке — начале ХХ века. Приход к власти Абулхаирхана. Отношения с русскими, башкирами. Организация всенародного отпора джунгарсой агрессии. Усиление власти России в северо — западном Казахстане сер. XVIII века — первая половина Х I Х века. Политическая обстановка в Младшем жузе хана Нуралы 1749-1786. Военная экспансия Кокандского и Хивинского ханств. Влияние Российской империи в Жетысу. Устав о сибирских киргизах 1822 г. Административно — территориальное устройство. Казахстан в начале ХХ века. Российская революция 1905-1907 гг. Начало Первой Мировой войны. Национально — освободительная борьба 1916 года. Партии Уш — жуз, Шур — и- Исхал, Алаш. Голод в 1921 году. «Независимое, суверенное, унитарное государство Казахстан». Социальная политика в Казахстане на современном этапе. Выработка стратегий внешней политики, основные направления внешней политики Казахстана на современном этапе. «Верхняя Азия до XIII века» 1 раздел. Древняя история степей: скифы и хунну. Борьба между Китаем и хунну. Конец античного мира и начала средневековья. Гунны в Европе: Аттила. Раннее средневековье: ту-кю, уйгуры и кидыни. Тюрки и ислам до XIII века. « Монголы — чингизиды» 1 раздел. Личность Чингисхана и его деяния. Правление трех сыновей Чингисхана. От Шайбани до Абулхаира. «источники и историография позднесредневекового Казахстана». Сложение казахской народности, становление и развитие Ка-захского государства. Политический и государственный строй. Завершающий этап формирования казахской народности. Казахское ханство в XV — начале XVIII веков. Поиски сближения путей с Россией. Таку хан «Жеты жаргы», «Свод законов». Казахстан в XVIII веке — начале ХХ века. Казахстан в XVIII веке — начале ХХ века. Приход к власти Абулхаирхана. Отношения с русскими, башкирами. Организация всенародного отпора джунгарсой агрессии. Усиление власти России в северо — западном Казахстане сер. XVIII века — первая половина ХIХ века. Политическая обстановка в Младшем жузе хана Нуралы 1749-1786. Военная экспансия Кокандского и Хивинского ханств. Влияние Российской империи в Жетысу. Устав о сибирских киргизах 1822 г. Административно — территориальное устройство. Казахстан в начале ХХ века. Российская революция 1905-1907 гг. Начало Первой Мировой войны. Национально — освободительная борьба 1916 года. Партии Уш — жуз, Шур — и- Исхал, Алаш. Голод в 1921 году. «Независимое, суверенное, унитарное государство Казахстан». Социальная политика в Казахстане на современном этапе. Выработка стратегий внешней политики, основные направления внешней политики Казахстана на современном этапе. Литература для учителя и учащихся. Краткая энциклопедия в 4-х томах. Алма — Ата 1984г. Алма — Ата 1991г. Данная программа представляет собой подобранные и систематизированные по хронологическим и тематическим признакам отрывки из произведений греческих, китайских, арабских, персидских, немецких, итальянских, голландских и русских географов и путешественников с V века до нашей эры и до современности. Она является помощником в изучении предмета истории Казахстана, а также является источником по древней, средневековой, новой и новейшей истории Центральной Азии, и Казахстана, так как использован богатейший материал исследователей разных регионов мира. В ней встроена хронологическая последовательность исторических процессов становления и развития Казахского ханства, сложения казахской народности, формирования этнической территории, социально-экономические отношения в казахском обществе, а в дальнейшем и государства Казахстан. Данный спецкурс рассчитан на 34 часа в год, т. Занятия рекомендуется проводить в нетрадиционной форме, так как в результате у учащихся пополняется база следующих основных умений: 1. Анализировать содержание исторической карты о социально — экономическом и политическом развитии Казахстана, обобщать и применять приобретенные знания. Анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, устанавливать причинно — следственные связи между историческими явлениями, формировать исторические понятия, давать сравнительную характеристику исторических событий, процессов, деятелей. Работать с историческими документами, научно — популярной и справочной литературой, сопоставлять информацию из различных источников, содержащую в них оценку событий и людей, обосновывать свое отношение к ним. Излагать «сквозные» вопросы темы. Участвовать в обсуждении, в дискуссии аргументированно высказывать свое мнение. Составлять тезисы, план-конспект фрагмента исторического источника, готовить доклад и выступать с ним, рецензировать ответы и доклады учащихся.
Last updated
